ほとんどの子どもが幼稚園か保育園に通い、年長児としての自覚が出て、年下の子たちの面倒をみるなど、お兄ちゃん・お姉ちゃんぶりを発揮するようになります。運動神経も発達し、7歳までには日常の動作は大人と同じ速さ、正確さでできるようになります。
相手のことを思いやるやさしさや、社会性も身につけていきますが、羞恥心や嫉妬心など複雑な感情も出てきます。外で元気に遊ぶのが好きな子、家でじっとしているのが好きな子、運動が得意な子、手先が器用な子、集団生活が苦手な子など、個性もはっきりしてきます。
同じ年長児でも4月生まれの子と3月生まれの子では1年もの成長差があるものだし、発達の早い遅いによって生じてくる差もあります。こうした差による苦手分野に対して、「自分はできない」という劣等感をもたせないように配慮しましょう。
親が気にしていることは子どもにも伝わってしまうので、まずは親自身がナーバスにならないこと。「もう少ししたら、必ずできるようになるよ」と子どもを励ましてフォローしていきましょう。

• Ｑ．例えば上の子が下の子を叩いたときに、何度もそれが続くと、「ダメ!」と注意したときに叩いてしまいます。そのことを相談したら「子どもに叩いていいと教えることになる」と言われました。でも、口で言ってだめなときに、イライラして叩きたくなってしまうことがあります。どう怒ったらいいか分かりません。
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• ６歳の女の子です。自分から「やりたい」とはじめた習い事ですが、半年もたたないうちに「もうやめたい」と言い出しました。無理に続けさせるのもよくないと思い、迷っています。
• ６歳の女の子です。家では、会話の中で自然に「ありがとう」や「ごめんね」など言えるのですが、保育園に行くと「おはよう」や「さようなら」などのあいさつをすることができません。友達とのあいさつはしていると本人は言いますし、先生とも普通に会話しているようですが、あいさつができないのはなぜなのでしょうか？
• ５歳と３歳の子どもがいます。主人は不規則勤務で、夜もいないことがあります。私も日中働いています。帰宅するともうクタクタ。子どもたちから「遊ぼう」「絵本読んで」などと頼まれるのですが、疲労と残りの家事を考えると、相手をしてあげる余裕がなく、「後で」「早く寝なさい」などと言ってしまい後悔することがあります。心に余裕を取り戻したいし、このようなときどう子どもに接してあげればいいか分かりません。
• ５歳の男の子です。色々なことを注意すると、「ばーか！」と言って叩いたり、注意を全く聞こうとしません。きちんとしてほしいと思い、ああしろこうしろと叱ることが多いかもしれません。このようなときどう対応したらいいですか？
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